The Effect of Teacher Personality Competence on High School Students' Learning Motivation
DOI:
https://doi.org/10.70588/suluahpasaman.v1i1.117Keywords:
Teacher personality competencies, Islamic education, learning motivationAbstract
The personality competence of teachers plays a crucial role in shaping students' learning experiences and motivation. This study aims to analyze the personality competence of Islamic religious education teachers at Senior High Schools and its correlation with student learning motivation. This research is field research with a quantitative method that uses a correlational approach, aiming to determine whether there is a relationship between two variables. The sample in this study consisted of 176 students, with 25% of the population 44 students selected through simple random sampling to ensure equal opportunity for all students to be sampled. Based on the results of data analysis obtained using descriptive statistics, the personality competence of Islamic education teachers is in the quite high category, at 34.1%. Furthermore, a correlation exists between the personality competence of Islamic education teachers and student learning motivation, assessed using the pearson product moment correlation test. The correlation value is 0.312. These results indicate that the correlation between the personality competence of Islamic education teachers and student learning motivation is significant, as the calculated "r" value is greater than the table "r" value (0.312 > 0.297), thus rejecting the null hypothesis (H0). Therefore, the study concludes that there is a positive influence of the personality competence of Islamic education teachers on the learning motivation of students.
References
Anggraini, I. S. (2019). Motivasi belajar dan faktor-faktor yang berpengaruh: sebuah kajian pada interaksi pembelajaran mahasiswa. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 1(02). https://doi.org/10.25273/pe.v1i02.39
Arianti, A. (2016). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(2), 117–134. https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i2.181
Aithal, A., & Aithal, P. S. (2020). Development and validation of survey questionnaire & experimental data–a systematical review-based statistical approach. International Journal of Management, Technology, and Social Sciences (IJMTS), 5(2), 233-251. https://dx.doi.org/10.2139/ssrn.3724105
Awe, E. Y., & Benge, K. (2017). Hubungan antara minat dan motivasi belajar dengan hasil belajar ipa pada siswa SD. Journal of Education Technology, 1(4), 231–238. https://doi.org/10.23887/jet.v1i4.12859
Buchari, A. (2018). Peran guru dalam pengelolaan pembelajaran. Jurnal Ilmiah Iqra’, 12(2), 106–124. https://doi.org/10.30984/jii.v12i2.897
Cahyono, D. D., Hamda, M. K., & Prahastiwi, E. D. (2022). Pimikiran abraham maslow tentang motivasi dalam belajar. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 6(1), 37–48. https://doi.org/10.52266/tadjid.v6i1.767
Einola, K., & Alvesson, M. (2021). Behind the numbers: Questioning questionnaires. Journal of Management Inquiry, 30(1), 102-114. https://doi.org/10.1177/1056492620938139
Emda, A. (2018). Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Lantanida journal, 5(2), 172–182. https://doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838
Farida, N. (2022). Fungsi dan aplikasi motivasi dalam pembelajaran. Education and Learning Journal, 2(2), 118–125. https://doi.org/10.33096/eljour.v2i2.133
Febriyanti, C., & Irawan, A. (2017). Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dengan pembelajaran matematika realistik. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(1). https://doi.org/10.33387/dpi.v6i1.350
Hafid, M. (2017). Pengaruh motivasi dan kompetensi guru terhadap kinerja guru sekolah dan madrasah di lingkungan pondok pesantren salafiyah syafi’iyah Sukorejo. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 1(2), 293–314. https://doi.org/10.35316/jpii.v1i2.55
Hero, H., & Nalu, N. D. (2022). Peran guru sebagai motivator dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada masa pandemi covid-19 di SDI ST. Yosef Maumere. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12928–12936. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4510
Laka, B. M., Burdam, J., & Kafiar, E. (2020). Role of parents in improving geography learning motivation in immanuel agung samofa high school. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(2), 69–74. https://doi.org/10.47492/jip.v1i2.51
Lase, A. (2016). Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengan Disiplin Belajar. Warta Dharmawangsa. https://doi.org/10.46576/wdw.v0i48.190
Maryance, M. (2020). Pelaksanaan keterampilan dasar mengajar guru dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di SMP Negeri 17 Palembang. Realita: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 2(2). https://doi.org/10.33394/realita.v2i2.760
Matondang, A. (2018). Pengaruh Antara Minat Dan Motivasi Dengan Prestasi Belajar. Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2), 24–32. https://doi.org/10.30743/bahastra.v2i2.1215
Miftahussaadah, M., & Subiyantoro, S. (2021). Paradigma pembelajaran dan motivasi belajar siswa. ISLAMIKA, 3(1), 97–107. https://doi.org/10.36088/islamika.v3i1.1008
Oktiani, I. (2017). Kreativitas guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Jurnal kependidikan, 5(2), 216–232. https://doi.org/10.24090/jk.v5i2.1939
Pujianto, P., Arafat, Y., & Setiawan, A. A. (2020). Pengaruh supervisi akademik kepala sekolah dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru Sekolah Dasar Negeri Air Salek. Journal of Education Research, 1(2), 106–113. https://doi.org/10.37985/joe.v1i2.8
Rahman, A. (2022). Analisis Pentingnya Pengembangan Kompetensi Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 8455–8466. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3726
Ratnawati, E., & Asniawati, A. (2020). Pemberian Motivasi Melalui Cerita Dan Games Untuk Menumbuhkan Minat Belajar Anak Usia SD Dan SMP. Dimasejati: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 204–213. https://doi.org/10.24235/dimasejati.v2i2.7286
Safarina, N. A., Astuti, W., Amalia, I., Munizar, M., & Mullah, I. (2023). Psikoedukasi Pada Siswa SMPN 2 Dewantara Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Society: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(4), 185–190. https://doi.org/10.55824/jpm.v2i4.324
Salsabilah, A. S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran guru dalam mewujudkan pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7158–7163. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2106
Sari, R. S., & Suhaili, N. Y. (2020). Bakat Terhadap Motivasi Belajar Siswa Dalam Proses Belajar Dan Pembelajaran. Ensiklopedia of Journal, 3(1), 140–147. https://doi.org/10.33559/eoj.v2i5.583
Sasmita, R., & Arqam, M. L. (2022). Kompetensi Kepribadian Guru Dalam Perpektif Muhammadiyah. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 21–31. https://doi.org/10.30659/jpai.5.1.21-31
Sudibyo, E., Jatmiko, B., & Widodo, W. (2016). Pengembangan instrumen motivasi belajar fisika: angket. JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 1(1), 13–21. https://doi.org/10.26740/jppipa.v1n1.p13-21
Sutisna, U. (2016). Pengaruh Kewibawaan Guru PAI Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMK Al Kautsar. Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(2), 172–184. https://doi.org/10.30998/fjik.v3i2.783
Zola, N., & Mudjiran, M. (2020). Analisis urgensi kompetensi kepribadian guru. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(2), 88–93. https://doi.org/10.29210/120202701
Zulkarnain, D. (2019). Peran Guru Dalam Pelaksanaan Pendidikan Karakter Pada Siswa Kelas X Di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Palangka Raya. Jurnal Civic Education: Media Kajian Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(1), 27–36. https://doi.org/10.36412/ce.v3i1.905
References
Anggraini, I. S. (2019). Motivasi belajar dan faktor-faktor yang berpengaruh: sebuah kajian pada interaksi pembelajaran mahasiswa. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 1(02). https://doi.org/10.25273/pe.v1i02.39
Arianti, A. (2016). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(2), 117–134. https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i2.181
Aithal, A., & Aithal, P. S. (2020). Development and validation of survey questionnaire & experimental data–a systematical review-based statistical approach. International Journal of Management, Technology, and Social Sciences (IJMTS), 5(2), 233-251. https://dx.doi.org/10.2139/ssrn.3724105
Awe, E. Y., & Benge, K. (2017). Hubungan antara minat dan motivasi belajar dengan hasil belajar ipa pada siswa SD. Journal of Education Technology, 1(4), 231–238. https://doi.org/10.23887/jet.v1i4.12859
Buchari, A. (2018). Peran guru dalam pengelolaan pembelajaran. Jurnal Ilmiah Iqra’, 12(2), 106–124. https://doi.org/10.30984/jii.v12i2.897
Cahyono, D. D., Hamda, M. K., & Prahastiwi, E. D. (2022). Pimikiran abraham maslow tentang motivasi dalam belajar. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 6(1), 37–48. https://doi.org/10.52266/tadjid.v6i1.767
Einola, K., & Alvesson, M. (2021). Behind the numbers: Questioning questionnaires. Journal of Management Inquiry, 30(1), 102-114. https://doi.org/10.1177/1056492620938139
Emda, A. (2018). Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Lantanida journal, 5(2), 172–182. https://doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838
Farida, N. (2022). Fungsi dan aplikasi motivasi dalam pembelajaran. Education and Learning Journal, 2(2), 118–125. https://doi.org/10.33096/eljour.v2i2.133
Febriyanti, C., & Irawan, A. (2017). Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dengan pembelajaran matematika realistik. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(1). https://doi.org/10.33387/dpi.v6i1.350
Hafid, M. (2017). Pengaruh motivasi dan kompetensi guru terhadap kinerja guru sekolah dan madrasah di lingkungan pondok pesantren salafiyah syafi’iyah Sukorejo. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 1(2), 293–314. https://doi.org/10.35316/jpii.v1i2.55
Hero, H., & Nalu, N. D. (2022). Peran guru sebagai motivator dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada masa pandemi covid-19 di SDI ST. Yosef Maumere. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12928–12936. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4510
Laka, B. M., Burdam, J., & Kafiar, E. (2020). Role of parents in improving geography learning motivation in immanuel agung samofa high school. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(2), 69–74. https://doi.org/10.47492/jip.v1i2.51
Lase, A. (2016). Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengan Disiplin Belajar. Warta Dharmawangsa. https://doi.org/10.46576/wdw.v0i48.190
Maryance, M. (2020). Pelaksanaan keterampilan dasar mengajar guru dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di SMP Negeri 17 Palembang. Realita: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 2(2). https://doi.org/10.33394/realita.v2i2.760
Matondang, A. (2018). Pengaruh Antara Minat Dan Motivasi Dengan Prestasi Belajar. Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2), 24–32. https://doi.org/10.30743/bahastra.v2i2.1215
Miftahussaadah, M., & Subiyantoro, S. (2021). Paradigma pembelajaran dan motivasi belajar siswa. ISLAMIKA, 3(1), 97–107. https://doi.org/10.36088/islamika.v3i1.1008
Oktiani, I. (2017). Kreativitas guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Jurnal kependidikan, 5(2), 216–232. https://doi.org/10.24090/jk.v5i2.1939
Pujianto, P., Arafat, Y., & Setiawan, A. A. (2020). Pengaruh supervisi akademik kepala sekolah dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru Sekolah Dasar Negeri Air Salek. Journal of Education Research, 1(2), 106–113. https://doi.org/10.37985/joe.v1i2.8
Rahman, A. (2022). Analisis Pentingnya Pengembangan Kompetensi Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 8455–8466. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3726
Ratnawati, E., & Asniawati, A. (2020). Pemberian Motivasi Melalui Cerita Dan Games Untuk Menumbuhkan Minat Belajar Anak Usia SD Dan SMP. Dimasejati: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 204–213. https://doi.org/10.24235/dimasejati.v2i2.7286
Safarina, N. A., Astuti, W., Amalia, I., Munizar, M., & Mullah, I. (2023). Psikoedukasi Pada Siswa SMPN 2 Dewantara Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Society: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(4), 185–190. https://doi.org/10.55824/jpm.v2i4.324
Salsabilah, A. S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran guru dalam mewujudkan pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7158–7163. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2106
Sari, R. S., & Suhaili, N. Y. (2020). Bakat Terhadap Motivasi Belajar Siswa Dalam Proses Belajar Dan Pembelajaran. Ensiklopedia of Journal, 3(1), 140–147. https://doi.org/10.33559/eoj.v2i5.583
Sasmita, R., & Arqam, M. L. (2022). Kompetensi Kepribadian Guru Dalam Perpektif Muhammadiyah. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 21–31. https://doi.org/10.30659/jpai.5.1.21-31
Sudibyo, E., Jatmiko, B., & Widodo, W. (2016). Pengembangan instrumen motivasi belajar fisika: angket. JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 1(1), 13–21. https://doi.org/10.26740/jppipa.v1n1.p13-21
Sutisna, U. (2016). Pengaruh Kewibawaan Guru PAI Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMK Al Kautsar. Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(2), 172–184. https://doi.org/10.30998/fjik.v3i2.783
Zola, N., & Mudjiran, M. (2020). Analisis urgensi kompetensi kepribadian guru. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(2), 88–93. https://doi.org/10.29210/120202701
Zulkarnain, D. (2019). Peran Guru Dalam Pelaksanaan Pendidikan Karakter Pada Siswa Kelas X Di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Palangka Raya. Jurnal Civic Education: Media Kajian Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(1), 27–36. https://doi.org/10.36412/ce.v3i1.905
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Fega Priti Mardelita, Mutathahirin Mutathahirin, Anggi Afrina Rambe, Nasbin Panyahatan, Defrinal Defrinal, Rizal Tri Bimantoro
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
