Management of Spiritual Development Programs in Strengthening the Religious Character of Foster Children in Special Child Development Institutions
DOI:
https://doi.org/10.70588/suluahpasaman.v4i2.1301Keywords:
Preaching Management, Spiritual Development, Religious Character, Foster Children, LPKAAbstract
This study aims to analyze the implementation of the da'wah management function in the spiritual development program at the Class I Medan LPKA, identify supporting and inhibiting factors in its implementation, and examine its contribution to strengthening the religious character of foster children. The method used in this study is a qualitative method with a case study design. Data were collected through interviews, observations, and documentation with the Head of the Development Section, religious instructors, and three foster children. Data analysis was conducted using the Miles, Huberman, and Saldana model through data condensation, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study indicate that the spiritual development program has implemented the functions of planning, organizing, implementing, and monitoring, although the planning is not supported by documented material guidelines and supervision is not accompanied by systematic evaluation. The program is supported by cooperation with the Ministry of Religious Affairs, the commitment of religious instructors, and good interpersonal relationships between mentors and foster children, while obstacles include low initial motivation of foster children, psychological conditions, and a suboptimal program evaluation system. The spiritual development program contributes to shaping the religious character of foster children through habituation of worship, emotional control, and increased spiritual closeness.
References
Akib, A., & Amani, R. Z. (2021). Manajemen pembinaan keagamaan Islam pada narapidana. Zawiyah: Jurnal Pemikiran Islam, 7(2), 1–19. https://doi.org/10.31332/zjpi.v7i2.2834
Ananda, S. D. N. (2024). Finding meaning of life in Imam Al-Ghazali’s concept of Ma’rifatun Nafs through logotherapy counseling. Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam, 6(2). https://doi.org/10.32332/63qma129
Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). No Title.
Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). Sage Publications.
Djuaini, A., & Huda, F. (2025). Efektivitas konseling spiritual dalam meningkatkan kedisiplinan ibadah dan prestasi belajar PAI siswa di SMPN 2 Sukapura Probolinggo. Taqorrub: Journal Bimbingan Konseling Dan Dakwah, 6(2), 195–214. https://doi.org/10.55380/taqorrub.v6i02.1244
Faizah, N., Islam, M. H., & Fatimah, N. (2025). Analisis bimbingan konseling Islami dalam meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran PAI. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 5(1), 129–130. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v5i1.2101
Gani Kurniawan, I. (2019). Pembinaan rohani Islam sebagai upaya pencegahan pengulangan tindak pidana bagi narapidana anak di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA.
Haki, U., & Prahastiwi, E. D. (2024). Strategi pengumpulan dan analisis data dalam penelitian kualitatif pendidikan. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pendidikan, 3(1), 1–19. https://doi.org/10.46306/jurinotep.v3i1.67
Harimurti, E. R. (2019). Manajemen pembinaan anak di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Klas II Jakarta dalam rangka perlindungan hak anak pidana. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 5(3), 10. https://doi.org/10.5281/zenodo.3360407
Idris, I., & Marjuni, A. (2026). Implementasi kegiatan ekstrakurikuler Rohani Islam dalam pembinaan akhlak peserta didik di MI Al Abrar Kota Makassar. Research and Development Journal of Education (RDJE, 12(1), 482–494. https://doi.org/10.30998/axf3nf33
Indonesia. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Kartini, T., Effendy, D. I., & Rohman, E. T. (2023). Bimbingan konseling individu mengatasi regulasi emosi negatif pada remaja fatherless. Irsyad: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Konseling, Dan Psikoterapi Islam, 11(2), 167–188. https://doi.org/10.15575/irsyad.v11i2.30285
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Al-Qur’an dan terjemahannya. Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an.
Kunzita Lazuardi, M., Mursalim, M., & Masrohatin, S. (2025). Paradigma holistik bimbingan konseling Islam: Integrasi dimensi spiritual, psikologis, dan sosial dalam kerangka tauhid. Itqan: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 16(2), 163–177. https://doi.org/10.47766/itqan.v16i2.6722
Maftuhah, M., Sumarni, L., Heriyanti, H., Romlah, S., & Pudiyeti, S. (2026). Behavioral manajemen kelas dalam membentuk disiplin belajar siswa di sekolah. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 4(1), 68–77. https://doi.org/10.58812/spp.v4i01.736
Munir, M., & Ilaihi, W. (2021). Manajemen dakwah. Kencana.
Mursyid, A. A., Mahmudah, N., & Fauziah, S. (2022). Pengaruh zikir lazimah terhadap ketenangan jiwa para santri yang mengalami stres. Jurnal Riset Agama, 3(2), 85–95. https://doi.org/10.15575/jra.v2i2.18144
Nashrillah, N., Hafiz, N., Siregar, I. S., & Lubis, M. R. (2024). Implementasi nilai-nilai dakwah di dalam Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas I Medan. Network Media, 7(2), 305–314. https://doi.org/10.46576/jnm.v7i2.4711
Permatasari, S. A., Aini, S. N., Nabila, U. S., & Saputra, D. N. (2025). Dari pelanggar menjadi pelajar: Reorientasi perlindungan hukum bagi anak dalam sistem peradilan pidana. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 3(2), 369–381. https://doi.org/10.61104/alz.v3i2.1032
Rakhma, A. A. (2022). Penerapan fungsi manajemen dakwah dalam program bimbingan pernikahan: Studi deskriptif di lembaga Kantor Urusan Agama Kecamatan Pacet Kabupaten Cianjur Jawa Barat. UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Ramadan, F., Wahyuni, S., Anwar, K., & Yusup, M. (2025). Controlling (riqabah. Dalam Perspektif Islam, 2(1), 739–745.
Romadhoni, R., Bakhruddin, M., & Mulyono, N. (2023). Implementasi karakter religious dalam kegiatan keagamaan di sekolah menengah pertama. Al-Thariqah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1). https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2023.vol8(1).12115
Saragih, D. J. M., & Kurniawan, A. (2025). Evaluasi program kerohanian Islam dalam meningkatkan pembinaan kepribadian narapidana di Lapas Kelas IIA Pematang Siantar. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 5(1), 1554–1562. https://doi.org/10.56799/peshum.v5i1.14256
Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sulistijaningsih, S., Nurikhsan, J., Nurdin, E., & Sabri, M. (2024). Implementasi pembiasaan pesantren untuk pembentukan karakter religius anak di lembaga pembinaan kelas IIA Bandung. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 10(4), 282–289. https://doi.org/10.29210/020243513
Sultan, A. D., Fitriani, A., & Wulandari, R. (2023). Model layanan konseling kelompok Islami dengan teknik modeling untuk meningkatkan kecerdasan emosi siswa. Jurnal Konseling Gusjigang, 9(2), 318–331. https://doi.org/10.24176/jkg.v9i2.10066
Tullah, M. A., Sodikin, M., & Saputra, M. I. D. (2026). Bimbingan konseling Islami sebagai upaya pembentukan karakter peserta didik yang berakhlakul karimah. INOVASI: Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan, 4(2), 99–107.
Zain, F., Nooramru, I., Zidniy, M., & Mahendra, S. K. (2026). The impact of religious guidance on the emotional and moral intelligence of inmates at the Class IIB Detention Center in Bengkulu: Dampak pembinaan keagamaan terhadap kecerdasan emosional dan moral warga binaan di Rutan Kelas IIB Bengkulu. Jurnal Pemasyarakatan Dan Keadilan, 2(3), 148–162. https://doi.org/10.64272/pwsmsq23
Zubaidi, A., & Azizah, A. P. (2026). Revitalisasi pendidikan karakter berbasis kearifan lokal melalui kegiatan keagamaan di MA Arriyadlah. Al-Muaddib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 8(1), 94–107. https://doi.org/10.46773/y2098h02
Zulkarnain, A., Ali, A. M. T., Herawati, V. S., Nofiyanti, D., & Mardiyah, M. (2025). Optimalisasi indikator program dalam manajemen strategi pendidikan: Evaluasi, implementasi, dan dampaknya. Journal of Islamic Education El Madani, 5(1), 47–58. https://doi.org/10.55438/jiee.v5i1.162
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Hafiz, Nashrillah Nashrillah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
