The Role of Teachers in Improving Student Discipline
DOI:
https://doi.org/10.70588/suluahpasaman.v3i2.156Keywords:
Islamic boarding school, dormitory, discipline, teacherAbstract
The lack of discipline among students in the girls' dormitory of the Islamic boarding school was evident from the results of the researcher's observations. The Islamic boarding school enforced discipline through the role of teachers in the dormitory. This study aims to examine the extent of discipline in carrying out activities in the dormitory. This study uses a qualitative method with a descriptive qualitative approach. The data sources were fifteen informants consisting of three dormitory supervisors, eight teachers per room area, and four students living in the dormitory. The results of this study show that there are three forms of discipline in the girls' boarding school of the Islamic boarding school, namely: i) the form of student discipline in dormitory activities, ii) the role of teachers in improving student discipline in the girls' dormitory, iii) factors that hinder student discipline in the girls' dormitory. All of these findings are expected to serve as guidelines for dormitory administrators/teachers, particularly in improving student discipline, and as reference material for future researchers studying the same context and different issues.
References
Afiati, N. S. (2018). Kualitas Kehidupan Sekolah Dan Disiplin Pada Santri Asrama Pondok Pesantren. Insight: Jurnal Ilmiah Psikologi, 20(1), 15. https://doi.org/10.26486/psikologi.v20i1.630
Aini, A. Q. (2018). Islam Moderat di Pesantren: Sistem Pendidikan, Tantangan, dan Prospeknya. Edukasia Islamika, 3(2), 218. https://doi.org/10.28918/jei.v3i2.1689
Aini, S., & Daulai, A. F. (2024). Analisis implementasi program pembinaan kedisiplinan dalam membina akhlak siswa. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 307. https://doi.org/10.29210/1202424184
Alfath, K. (2020). Pendidikan Karakter Disiplin Santri Di Pondok Pesantren Al-Fatah Temboro. Al-Manar, 9(1), 125–164. https://doi.org/10.36668/jal.v9i1.136
Ambarita, J. (2020). Workshop Pembuatan E-book Sebagai Bahan Ajar Elektronik Interaktif Untuk Guru Indonesia Secara Online di Tengah Covid 19. Community Engagement and Emergence Journal (CEEJ), 2(1), 44–57. https://doi.org/10.37385/ceej.v2i1.136
Ansori, S., Fadli, A., & Sutikno, M. S. (2021). Strategi Kepala Sekolah Mewujudkan Kedisiplinan Peserta Didik di MA Al-Ijtihad Danger. Schemata: Jurnal Pascasarjana UIN Mataram, 10(1), 31–50. https://doi.org/10.20414/schemata.v10i1.2925
Ariawan, S., Suhardi, R. M., Hidayat, R., Zulkarwin, Aprillah, A., S, H., & Munjizun, A. (2021). Mentoring Beasiswa dan Studi Lanjut secara Online melalui Sekolah Beasiswa Straya untuk Pelamar Beaiswa Pascasarjana Tujuan Dalam dan Luar Negeri. Jurnal Masyarakat Mandiri, 5(5), 2165–2175. https://doi.org/10.31764/jmm.v5i5.5243
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951
Duta, C., Dinata, W., & Ali, M. (2024). Strategi Inovatif Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik: Sebuah Kajian dengan Pendekatan Fenomenologi. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 1237–1246. https://doi.org/10.58230/27454312.561
Elvia Nur Janah, Hasyim As’ari, & Wiwid Pratiwi. (2024). Relevansi Kedisiplinan Melaksanakan Shalat Fardhu dengan Akhlakul Karimah Santri Putri di Pondok Pesantren Al Manshuriyah. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(1), 194–208. https://doi.org/10.51214/bip.v4i1.902
Engkizar, E., Jaafar, A., Masuwd, M. A., Rahman, I., Datres, D., Taufan, M., Akmal, F., Dasrizal, D., Oktavia, G., Yusrial, Y., & Febriani, A. (2025). Challenges and Steps in Living Quran and Hadith Research: An Introduction. International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA), 8(3), 426–435. https://doi.org/10.24036/ijmurhica.v8i3.396
Engkizar, E., Jaafar, A., Alias, M. F. B., Guspita, R., & Albizar, A. (2025). Utilisation of Artificial Intelligence in Quranic Learning: Innovation or Threat? Journal of Quranic Teaching and Learning, 1(2), 73–89.
Engkizar, E., Jaafar, A., Hamzah, M. I., Langputeh, S., Rahman, I., & Febriani, A. (2025). Analysis Problems of Quranic Education Teachers in Indonesia: A Systematic Literature Review. International Journal of Islamic Studies Higher Education, 4(2), 92–108. https://doi.org/10.24036/insight.v4i2.232
Engkizar, E., Jaafar, A., Taufan, M., Rahman, I., Oktavia, G., & Guspita, R. (2023). Quran Teacher: Future Profession or Devotion to the Ummah? International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA, 6(4), 196–210. https://doi.org/10.24036/ijmurhica.v6i4.321
Fadhila, M. D., Minarni, M., Miranda, M., Afriansyah, W., & Maryati, A. (2024). Strategi Peningkatan Public Speaking Bagi Mahasantri dalam Program Muhadarah di Mah’ad Al-Jami’ah Iain Curup. Jurnal Pendidikan Guru, 5(1). https://doi.org/10.47783/jurpendigu.v5i1.707
Haryono, E. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif di Perguruan Tinggi Keagamaaan Islam. E-Journal an-Nuur: The Journal of Islamic Studies, 13(2), 1–6. https://doi.org/10.58403/annuur.v13i2.301
Nurpadilah, D., Utami Putri, S., Disiplin dan Batasan, P., Aisyah Unzhurna, R., & Audreya Anzani, T. (2024). Pentingnya Disiplin Dan Batasan Dalam Pengasuhan Anak Usia Dini. Research in Early Childhood Education and Parenting, 5(1), 21–36. https://doi.org/10.17509/recep.v5i1.66407
Nurul Romdoni, L., & Malihah, E. (2020). Membangun pendidikan karakter santri melalui panca jiwa pondok pesantren. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(2), 13–22. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2020.vol5(2).4808
Permana, G., Purnama, H., & Dewajanti, M. Z. (2024). Analisis Perbandingan Pendidikan Adab Murid Kepada Guru Perspektif Az-Zarnuji Dan Al-Ghazali. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 17(1), 183–202. https://doi.org/10.32832/tawazun.v17i1.15784
Prihastama, F., & Ahmad, M. (2024). Reaktualisasi Hukum Islam dan Fikih Sosial: Analisis Pemikiran Munawir Sjadzali dan K.H. Sahal Mahfudz. TAQNIN: Jurnal Syariah Dan Hukum, 6(01), 82. https://doi.org/10.30821/taqnin.v6i01.21208
Pulungan, N. R. P., Nasution, M. A., & Siregar, D. (2021). Pelaksanaan metode bin nazhar di Pondok Pesantren an-Nur Padangsidimpuan. Jurnal El-Thawalib, 2(1), 1–13. https://doi.org/10.24952/el-thawalib.v2i1.3377
Rohili, I., Najib, K. H., Fitriyah, E. L., & Alfina, A. (2024). Implementasi pendidikan karakter berbasis Pesantren pada siswa-siswi program keagamaan di Madrasah Aliyah Sunan Pandanaran Sleman. Bulletin of Educational Management and Innovation, 2(1), 20–33. https://doi.org/10.56587/bemi.v2i1.95
Rohmatul Maula, V., Yuliastutik, & Badriyah, L. (2025). Pengaruh Kedisiplinan Terhadap Hasil Belajar Santri Di Pondok Pesantren Amanatul Ummah Surabaya. Al-Mau’izhoh, 7(01), 55–62. https://doi.org/10.31949/am.v7i01.14394
Safradji, S. (2020). Multi Sistem Pendidikan Pesantren dan Tantangan Masa Depan. Tafhim Al-’Ilmi, 11(2), 241–264. https://doi.org/10.37459/tafhim.v11i2.3753
Saputra, M. R. (2024). Pengalaman Remaja dalam Menerapkan Nilai-Nilai Moral yang Dipelajari di Pondok Pesantren. In Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies (pp. 23–33). https://doi.org/10.51178/cjerss.v5i3.2020
Sintasari, B., & Lailiyah, N. (2024). Evaluasi Strategi Guru PAI dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Ngaos: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 44–53. https://doi.org/10.59373/ngaos.v2i1.14
Siregar, H. (2021). Implikasi Tahfiz Alquran Terhadap Akhlak Remaja di Kelurahan Pasar Sibuhuan Kecamatan Barumun Kabupaten Padang Lawas. Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman, 8(1), 70–85. https://doi.org/10.24952/multidisipliner.v8i1.3312
Supraha, W., & Indra, H. (2021). Implementasi Seni Baca Irama Al Qur’an (Nagham) Dalam Metode Pembelajaran Tahsin Al-Qur’an. Rayah Al-Islam, 5(01), 98–112. https://doi.org/10.37274/rais.v5i1.389
Yusran Syah Putra. (2022). Kompetensi Kepribadian Guru Dayah Darussalam Labuhan Haji Kabupaten Aceh Selatan. Islam Universalia: International Journal of Islamic Studies and Social Sciences, 4(1). https://doi.org/10.56613/islam-universalia.v4i1.212
References
Afiati, N. S. (2018). Kualitas Kehidupan Sekolah Dan Disiplin Pada Santri Asrama Pondok Pesantren. Insight: Jurnal Ilmiah Psikologi, 20(1), 15. https://doi.org/10.26486/psikologi.v20i1.630
Aini, A. Q. (2018). Islam Moderat di Pesantren: Sistem Pendidikan, Tantangan, dan Prospeknya. Edukasia Islamika, 3(2), 218. https://doi.org/10.28918/jei.v3i2.1689
Aini, S., & Daulai, A. F. (2024). Analisis implementasi program pembinaan kedisiplinan dalam membina akhlak siswa. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 307. https://doi.org/10.29210/1202424184
Alfath, K. (2020). Pendidikan Karakter Disiplin Santri Di Pondok Pesantren Al-Fatah Temboro. Al-Manar, 9(1), 125–164. https://doi.org/10.36668/jal.v9i1.136
Ambarita, J. (2020). Workshop Pembuatan E-book Sebagai Bahan Ajar Elektronik Interaktif Untuk Guru Indonesia Secara Online di Tengah Covid 19. Community Engagement and Emergence Journal (CEEJ), 2(1), 44–57. https://doi.org/10.37385/ceej.v2i1.136
Ansori, S., Fadli, A., & Sutikno, M. S. (2021). Strategi Kepala Sekolah Mewujudkan Kedisiplinan Peserta Didik di MA Al-Ijtihad Danger. Schemata: Jurnal Pascasarjana UIN Mataram, 10(1), 31–50. https://doi.org/10.20414/schemata.v10i1.2925
Ariawan, S., Suhardi, R. M., Hidayat, R., Zulkarwin, Aprillah, A., S, H., & Munjizun, A. (2021). Mentoring Beasiswa dan Studi Lanjut secara Online melalui Sekolah Beasiswa Straya untuk Pelamar Beaiswa Pascasarjana Tujuan Dalam dan Luar Negeri. Jurnal Masyarakat Mandiri, 5(5), 2165–2175. https://doi.org/10.31764/jmm.v5i5.5243
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951
Duta, C., Dinata, W., & Ali, M. (2024). Strategi Inovatif Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik: Sebuah Kajian dengan Pendekatan Fenomenologi. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 1237–1246. https://doi.org/10.58230/27454312.561
Elvia Nur Janah, Hasyim As’ari, & Wiwid Pratiwi. (2024). Relevansi Kedisiplinan Melaksanakan Shalat Fardhu dengan Akhlakul Karimah Santri Putri di Pondok Pesantren Al Manshuriyah. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(1), 194–208. https://doi.org/10.51214/bip.v4i1.902
Engkizar, E., Jaafar, A., Masuwd, M. A., Rahman, I., Datres, D., Taufan, M., Akmal, F., Dasrizal, D., Oktavia, G., Yusrial, Y., & Febriani, A. (2025). Challenges and Steps in Living Quran and Hadith Research: An Introduction. International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA), 8(3), 426–435. https://doi.org/10.24036/ijmurhica.v8i3.396
Engkizar, E., Jaafar, A., Alias, M. F. B., Guspita, R., & Albizar, A. (2025). Utilisation of Artificial Intelligence in Quranic Learning: Innovation or Threat? Journal of Quranic Teaching and Learning, 1(2), 73–89.
Engkizar, E., Jaafar, A., Hamzah, M. I., Langputeh, S., Rahman, I., & Febriani, A. (2025). Analysis Problems of Quranic Education Teachers in Indonesia: A Systematic Literature Review. International Journal of Islamic Studies Higher Education, 4(2), 92–108. https://doi.org/10.24036/insight.v4i2.232
Engkizar, E., Jaafar, A., Taufan, M., Rahman, I., Oktavia, G., & Guspita, R. (2023). Quran Teacher: Future Profession or Devotion to the Ummah? International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA, 6(4), 196–210. https://doi.org/10.24036/ijmurhica.v6i4.321
Fadhila, M. D., Minarni, M., Miranda, M., Afriansyah, W., & Maryati, A. (2024). Strategi Peningkatan Public Speaking Bagi Mahasantri dalam Program Muhadarah di Mah’ad Al-Jami’ah Iain Curup. Jurnal Pendidikan Guru, 5(1). https://doi.org/10.47783/jurpendigu.v5i1.707
Haryono, E. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif di Perguruan Tinggi Keagamaaan Islam. E-Journal an-Nuur: The Journal of Islamic Studies, 13(2), 1–6. https://doi.org/10.58403/annuur.v13i2.301
Nurpadilah, D., Utami Putri, S., Disiplin dan Batasan, P., Aisyah Unzhurna, R., & Audreya Anzani, T. (2024). Pentingnya Disiplin Dan Batasan Dalam Pengasuhan Anak Usia Dini. Research in Early Childhood Education and Parenting, 5(1), 21–36. https://doi.org/10.17509/recep.v5i1.66407
Nurul Romdoni, L., & Malihah, E. (2020). Membangun pendidikan karakter santri melalui panca jiwa pondok pesantren. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(2), 13–22. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2020.vol5(2).4808
Permana, G., Purnama, H., & Dewajanti, M. Z. (2024). Analisis Perbandingan Pendidikan Adab Murid Kepada Guru Perspektif Az-Zarnuji Dan Al-Ghazali. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 17(1), 183–202. https://doi.org/10.32832/tawazun.v17i1.15784
Prihastama, F., & Ahmad, M. (2024). Reaktualisasi Hukum Islam dan Fikih Sosial: Analisis Pemikiran Munawir Sjadzali dan K.H. Sahal Mahfudz. TAQNIN: Jurnal Syariah Dan Hukum, 6(01), 82. https://doi.org/10.30821/taqnin.v6i01.21208
Pulungan, N. R. P., Nasution, M. A., & Siregar, D. (2021). Pelaksanaan metode bin nazhar di Pondok Pesantren an-Nur Padangsidimpuan. Jurnal El-Thawalib, 2(1), 1–13. https://doi.org/10.24952/el-thawalib.v2i1.3377
Rohili, I., Najib, K. H., Fitriyah, E. L., & Alfina, A. (2024). Implementasi pendidikan karakter berbasis Pesantren pada siswa-siswi program keagamaan di Madrasah Aliyah Sunan Pandanaran Sleman. Bulletin of Educational Management and Innovation, 2(1), 20–33. https://doi.org/10.56587/bemi.v2i1.95
Rohmatul Maula, V., Yuliastutik, & Badriyah, L. (2025). Pengaruh Kedisiplinan Terhadap Hasil Belajar Santri Di Pondok Pesantren Amanatul Ummah Surabaya. Al-Mau’izhoh, 7(01), 55–62. https://doi.org/10.31949/am.v7i01.14394
Safradji, S. (2020). Multi Sistem Pendidikan Pesantren dan Tantangan Masa Depan. Tafhim Al-’Ilmi, 11(2), 241–264. https://doi.org/10.37459/tafhim.v11i2.3753
Saputra, M. R. (2024). Pengalaman Remaja dalam Menerapkan Nilai-Nilai Moral yang Dipelajari di Pondok Pesantren. In Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies (pp. 23–33). https://doi.org/10.51178/cjerss.v5i3.2020
Sintasari, B., & Lailiyah, N. (2024). Evaluasi Strategi Guru PAI dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Ngaos: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 44–53. https://doi.org/10.59373/ngaos.v2i1.14
Siregar, H. (2021). Implikasi Tahfiz Alquran Terhadap Akhlak Remaja di Kelurahan Pasar Sibuhuan Kecamatan Barumun Kabupaten Padang Lawas. Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman, 8(1), 70–85. https://doi.org/10.24952/multidisipliner.v8i1.3312
Supraha, W., & Indra, H. (2021). Implementasi Seni Baca Irama Al Qur’an (Nagham) Dalam Metode Pembelajaran Tahsin Al-Qur’an. Rayah Al-Islam, 5(01), 98–112. https://doi.org/10.37274/rais.v5i1.389
Yusran Syah Putra. (2022). Kompetensi Kepribadian Guru Dayah Darussalam Labuhan Haji Kabupaten Aceh Selatan. Islam Universalia: International Journal of Islamic Studies and Social Sciences, 4(1). https://doi.org/10.56613/islam-universalia.v4i1.212
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muslimah Sahyuni, Muhammad Zalnur, Surya Anisah Nasution, Siti Zubaidah, Rita Melianda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
